4月28日，暨南大学365365最快线路检测中心党委书记兼副院长、教授刘涛，做客我院“达文大讲堂”，在学院融媒体中心作了题为“课程思政教学体系建设：内涵与方案”的课程思政专题报告。讲座由学院党委书记唐兴主持。学院全体专任教师和各学院专任教师代表参加了报告会。

课程思政专题讲座现场

讲座从“课程思政的基本内涵”、“思政元素融入教学的模式构建”、“课程思政教学设计：案例分析”、“思政与专业深度融合的主题实践”和“立足教学创新讲好课程思政故事”等五个方面进行了阐释。刘涛教授结合多个具体案例，立足于课程思政教学体系建设的内涵与方案，与在座教师进行分享交流。

刘涛教授分享课程思政教学体系建设

在谈及课程思政的基本内涵，刘涛教授认为，课程思政本质上是一种教育形式，它以价值引领为基本内涵，属于隐形教育的范畴。隐性传播、隐形教育对当今思想政治教育提出了新要求，应拓展教学的空间和形式，发挥课程思政“润物细无声”的作用，并在体系范畴中寻找思政元素的合理性，强调课程思政在教学体系的全覆盖。

在思政元素融入教学的模式构建这个主题，刘涛教授展示了自己马克思主义新闻观融入教学模式构建设计，分享自己的设计思路和融入理念。他表示，新闻传播类课程的课程思政应坚持以马克思主义新闻观为指导，实现思政元素全素养、全空间、全课程、全链条、全场景融合。

对于如何将思政元素融入教学，刘涛教授指出，应让思政融入线上空间，从线上维度解决现实问题，强调国家战略是摆在最顶层的底色。强调技术赋能，让技术作为底层逻辑改进教学讲述的语言和结构。同时，分享教学案例时，在情怀和价值观上要有所回响。

紧接着，刘涛教授展示了课程思政教学设计的部分案例，分享自己的教学目标体系、内容设计体系和总体教学设计，提出了“五维互动”的框架，强调思政的全场景融入和混合性教学的重要性，聚焦教学资源开发，重视建设线上教学空间。

刘涛教授表示，当下课程思政设计的数字化已是大势所趋，给课程数字化带来了挑战，同时也给教师们带来了学术上的成长，在反复的探索和思索中带来自我的提升。因此，要打造思政与专业深度融合的全媒体实践育人体系，立足教学创新讲好课程的思政故事。

来自我校机械工程学院的专任教师就混合式教学、线上空间建设如何更有吸引力进行现场提问。刘涛教授耐心进行了解答，通过建设不同的资源形式，达到线上与线下教学相呼应，积极追击国家热点，引导学生思考。同时，线上线下教学进行对接，进一步挖掘教学所蕴含的意义。听完讲座这次，在场的教师纷纷表示受益匪浅。

据悉，刘涛教授主讲的《新闻采写》是国家级课程思政课程；他曾荣获第三届全国高校青年教师教学竞赛一等奖，首届全国高校教师教学创新大赛一等奖；他入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，教育部青年长江学者.(文字/吴雨璇 图片/罗诗婷